中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的

中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历
史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 1.根据第一段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题 答 : 第一段写古埃及巴比伦中美州的文字有什么作用 ？ 这么答对不对？？？？

首先我们可以分析下问题。



1. 根据第一段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题


可见这个题目的题眼指的是“思考价值”其中“第一段文字”“和”就内容方面“是作为限定使用。什么样的问题才能使有价值的呢？首先一定是贴近文章脉络的也就是围绕汉字这个中心提出的问题。所以你给出的答案有点”剑走偏锋”了。


我出两道题你看看能不能采纳我的思路。


作者称汉字为“第五大发明” 能否举例说明汉字在促进社会文化发展上和其他四大发明有什么样的相似作用？


你同意作者提出的汉字是第五大发明的观点吗？请说明理由。

小题1:示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明” 示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯独汉字独存？ 示例三：“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾？ 小题2:说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。 小题3:不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。 小题4:示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。 “吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。 “诽”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。 小题1:试题分析:就内容提问题，需明白说明对象（中国第五大发明——汉字），作为说明文，探讨原因提问题是捷径。 小题2:试题分析:找出第②段的说明内容——汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，首句为中心句，本段所有说明都是为它而设，结束句是对中心句的意义阐述，抓住这两句即可得到答案。 小题3:试题分析:第④段的中心句为汉字有利于发展大脑智力，即为观点，以此为依据，从本段中找出理由，“从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字””加以概括即可。 小题4:试题分析:答此题首先了解字意，然后将偏旁部首拆分，分析其义。 点评：阅读说明文要明确说明对象，抓住中心句，段落所有说明都是为中心句而设。根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。