幽默诗歌的特性

幽默诗歌的特性

1.诗歌性幽默诗歌有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美，是诗歌，有诗歌性。例如，《责子》白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。天运苟如此，且进杯中物。白话，《批评儿子》白发布满了两鬓，肌肤再不会丰实。虽然有五个儿子，但都总不好读书。阿舒已经十六岁，懒得没人能相比。阿宣到学习年龄，却不爱想着学习。雍端他俩十三岁，六和七都不认识。通佟九岁的年龄，只知找梨和栗子。若上天安排如此，还是喝酒解闷吧。上述幽默文字，特别是原文，有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句分行排列更好，注重结构形式的美，有诗歌性。《责子》是一个五十岁左右的大叔骂他几个不争气儿子写的，充满了幽默感。写这首诗歌的大叔叫陶渊明。2.幽默性幽默诗歌多能引人发笑，并且，让人有所思考回味，或者，内容诙谐有趣，是幽默，有幽默性。例如，《与伟大的距离》（谭笑）我们越是谦卑离伟大越是接近我总能看见无数优秀的人远在我之上看来我离伟大近了我说我离伟大近了我就离伟大又远了注：前两句改自泰戈尔诗句。上述诗歌充满辩证哲思，不少人读后会轻轻笑出声，并且，有所思考与回味，有幽默性。又如，《星星——眼睛》彩云是天空绚丽的纱巾星星是天空闪亮的眼睛我吹一阵风掀起那纱巾探看天空秀美的面容呀——天空原来是个千眼怪啊瞬间我惊叫一声上述诗歌读者读完不一定有太多思考，但诗歌论述星星的视角独特，内容有趣，有幽默性。 幽默诗歌同时具有诗歌与幽默的特性，两种特性叠加在一起，可以彼此“放大”对方，通常有诗歌与幽默的功能放大性。功能放大性表现为：诗歌在形式上的节奏美等特性，增加了幽默的感染力；幽默在内容上的引人发笑与幽默回味等特性，加强了诗歌的穿透活力。例如，《吃鱼》（谭笑）刚刚鱼还是活的一转眼鲜活的生命死去它娇嫩的身体一块一块地伴着调料进到了我的嘴里我享受地咀嚼着它给我的美味细腻不一会儿它的一部分成了我的一部分等再到明天它的另一部分则会通过我的系统轮回出去然后呢然后轮回出去的那部分又将有部分轮回成植物的身体若再有机缘轮回上几次或者至少轮回上一次最终又会轮回成一条甚至多条鲜活的——鱼上述诗歌的内容若以论说文形式表现，也可写得很清楚明白，但显然不如写成诗歌更有趣，更有感染力。 幽默和诗歌都受时代、地域、文化的限制。不同时代、地域、文化的幽默，有不同的内容；不同时代、地域、文化的诗歌，也有不同的特点。有的事情这个时代、地域、文化背景下可笑，换个时代、地域、文化背景，就不可笑了。这也是为什么有些事他们觉得好笑，而你我不觉得好笑的原因。诗歌一样，同一首诗歌不同的人感受可能完全不同。幽默诗歌，有很强的时代性、地域性、文化性。例如，《如果科技足够进步》（谭笑）如果科技足够进步我们就能够长出翅膀直接与鸟儿一起在蓝天上翱翔如果科技足够进步我们就能够长出绿叶干脆和树木一样从阳光里获取能量读了上述诗歌，许多人会发笑，但过上一两代人，《如果科技足够进步》可能就一点不好笑了。