探求自然科学之奥秘。（9分）藕断丝连的科学解释①谈到荷，自然就要提到藕。荷属睡莲科，是多年生草本植物，种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中，变态为根状茎，即是藕，也称莲藕。藕横长在泥中，

探求自然科学之奥秘。（9分）
藕断丝连的科学解释
①谈到荷，自然就要提到藕。荷属睡莲科，是多年生草本植物，种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中，变态为根状茎，即是藕，也称莲藕。藕横长在泥中，靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，营养丰富，所以自古以来就是人们喜爱的食品。
②当我们折断藕时，可以观察到无数条长长的白色藕丝在断藕之间连系着。为什么会有这种藕断丝连的现象呢？
③这就要观察一下藕的结构了。原来植物要生长，运输水和养料的组织，叫导管和管胞。这些组织在植物体内四通八达，在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。
④植物的导管内壁在一定的部位会特别增厚，成各种纹理，有的呈环状，有的呈梯形，有的呈网形。而藕的导管壁增厚部却连续成螺旋状的，特称螺旋形导管。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3～5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右。
⑤藕丝不仅存在于藕内，在荷梗、莲蓬中都有，不过更纤细罢了。如果你采来一根荷梗，尽可能把它折成一段一段的，提起来就像一长串连接着的小绿“灯笼”，连接这些小绿“灯笼”的，便是这种细丝。这种细丝看上去是一根，如放在显微镜下观察，会发现其实是由3～8根更细的丝组成，宛如一条棉纱是由无数棉纤维组成一样。
⑥细密缠绵的藕丝，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去妇》诗中就有“妾心藕中丝，虽断犹连牵”之句。后来，人们就用“藕断丝连”的成语来比喻关系虽断，情丝犹连。
认真阅读上面材料，回答问题。
【小题1】、本文按照由 到 的顺序进行科学阐释，它属于 顺序。（2分，其中前两空1分）
【小题2】、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法？请选择一句说说它的作用。（3分）
【小题3】、荷花是高洁的象征，所以中国人民喜欢以荷花的“ ， ”作为激励自己洁身自好的座右铭。（2分）
【小题4】、积累：请写出一联关于荷花（莲）的古诗名句 ， 。（1分）
【小题5】、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似： （1分）
A世外桃源 B销声匿迹 C五彩斑斓 D根深蒂固（2分，其中前两空1分）现象 本质 逻辑

(答案→)（2分，其中前两空1分）现象 本质 逻辑 解析：【小题1】、本文按照由此题考查学生对说明顺序的的理解，此文的说明顺序，旨在考查逻辑顺序的分类。从现象到本质从性状到用途从原因到结果从整体到部分从主要到次要从具体到概括等。具体分析，此文是从现象到本质。【小题1】、本文第④⑤段主要采用了哪两种说明方法？请选择一句说说它的作用。此题考查学生对说明方法作用的理解，（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以 说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。 （3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更 具体。 （4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有 些事物解说更直接、更具体。 （6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 （7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。 （8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增 强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）然后结合句子具体分析。【小题1】、荷花是高洁的象征，所以中国人民喜欢以荷花的此题考查学生对关于莲的古诗词的积累。【小题1】、积累：请写出一联关于荷花（莲）的古诗名句此题考查学生对关于莲的古诗词的积累。【小题1】、请你说说下面哪个成语的构成和“藕断丝连”相似根据意境理解应选D项。

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