世界著名童话作品集阅读答案

快乐王子文／王尔德　　快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来，王子的脸在月光下美丽无比。　　小燕子顿生怜悯之心。“你是谁？”他问对方。　　“我是快乐王子。”　　“那么你为什么哭呢？”燕子又问。　　“你把我的身上都打湿了。”　　“在我活着的时候，”快乐王子开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去围墙那边看有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子。的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就那么活着，也那么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”　　“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。　　“远处，”王子用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”　　“伙伴们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿……”　　“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”　　“我不喜欢小孩，”燕子回答说，“去年夏天，有两个顽皮的孩子，他们老是扔石头打我。”　　可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了，”他说，“不过我愿意做你的信使。”　　“谢谢你，小燕子。”王子说。　　于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，朝远方飞去。　　他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去，发烧的孩子在床上辗转反侧，孩子的母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，”孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。　　然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”（选自《世界著名童话作品集》）1．读完全文，请你说说快乐王子死亡前后的“快乐”分别是什么。________________2．文章开篇说：“快乐王子的双眼充满了泪水。”快乐王子为什么哭呢？________________3．请用简洁的文字概括燕子的心理转变过程，并对燕子这一形象作简要分析。________________4．文章除了写快乐王子和燕子外，还写到了妇人和她生病的孩子，这样写有什么作用？________________5．童话大都充满了丰富的想象力，请举出本文中的一例。________________

答案：解析：　　1．“快乐王子”以前的快乐是在王宫里逍遥自在地生活，“白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞”；死后，“快乐王子”的快乐是为穷苦人献出自己的一切，让他们获得快乐。　　2．因为他死后，看见了自己城市中所有的丑恶和贫苦。　　3．燕子的心理转变过程为：惊讶——拒绝——答应快乐王子的请求——内心感到温暖。文中的燕子善良，乐于助人，深明大义，甘于奉献。　　4．妇人和她生病的孩子，代表了当时苦难的下层人民，作者通过具体的叙述，更加形象地映衬出快乐王子大爱无私的品质。　　5．示例：如本文最富于想象的情节是，快乐王子死了，还能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，并因此悲伤流泪。

这个解释是对的