如何帮助记不住字的儿童记忆汉字

如何帮助记不住字的儿童记忆汉字

抓住儿童的最佳学习期。
抓住儿童的最佳学习期。
生理学家告诉我们成人的大脑约1500克。婴儿出生时的大脑约350克，两岁左右就发育到一千克，八岁以前80%的大脑发育已经完成，这是大脑发育的最快时期。
心理学家告诉我们，大脑发育最快的时期也是儿童学习的最佳时期，错过了最佳学习期，学同样的内容要多发6到7倍的时间。而大脑发育一旦完成，形象记忆的效果就会下降。
在古代私塾儿童4到5岁识字的并不少见。《三字经》上讲“莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。”，7-8睡的神童已能吟诗作赋了，可见7-8岁的孩子读书应该是很平常的事情。
由少儿出版社举办的“学前儿童识字教育研讨会”上，来自京沪两地的专家提出3-6岁的儿童是学汉字的最佳年龄，让孩子尽早阅读，对培养孩子的学习兴趣有益而无害。各项科学研究结果表明3-6岁是儿童智力发育的关键时期。2到8岁是形象记忆的最佳时期，而汉字对宝宝而言就是图画，只要方法得当，宝宝记忆这些图画的能力远远超过大人们的想象。

学习计划安排要符合儿童的遗忘规律，
我给孩子用的教材是《速读童》有一个很好家庭教孩子字的教案。让孩子在轻松的愉快的学习，不知不觉中完成孩子的永久记忆。

科学的学习方法加上长期持的坚持！幼儿识字 关键是方法！ 速读童——采用韵语识字，集中识字到方法，不用拼音，不讲意思，也不写字，学习的时间安排符合艾宾浩斯遗忘规律，将宝宝的学习潜能发挥到了极致，每天只需要两个10分钟，3个月宝宝就能流利阅读！！！
《速读童》主教材《等级字经》是作者按照被公认为世界使用时间最长影响最大的儿童启蒙识字课本《千字文》“字不重用，韵语连篇”的格式编著而成的一部韵文式文字表。以现代汉语的形式再现了久已失传的识字方法，是世界上最奇妙的识字教材。
教材的奇特可以归纳为几个方面。
奇特之一，在于它汉字分级，他按照“国家汉语水平考试大纲”（HSK）
规定的常用汉字分解标准。甲乙丙丁四级制编写的识字教材，从高频常用字倒是常用字依次深入，更加符合儿童的认知特点。
奇特之二，在于它全文一字不从。他用高难度的写作换来儿童高效率的学习。当儿童学习完这篇韵文时，就等于学完了人生常用汉字。
奇特之三，在于韵律连篇，韵律是中国文学的精华，韵律也是最古老最有效的记忆方法，《等级字经》全书汉字都是按照一字一声，两字一词，四字一句，八字一韵的风格排列，读起来抑扬顿挫，朗朗上口，儿童很快便能背诵易学易记。
奇特之四，在于它快速高效，普通儿童3到6个月即可学完人生常用汉字，轻松过识字关，将彻底解决汉字认读“少慢差费”的问题，让汉字成为世界上最容易学的文字之一。
奇特之五。在于它能集正音，识字，组词，习韵，学知于一身，是诸多识字方法的集大成者。
奇特之六。在于它的设计独特。其板式是邀请众多心理学家和语言学家，根据儿童的认知心理特点和汉语特点设计而成。他根据汉字的大小，形状，色彩，远近，久暂，音节，韵律等不同特点，分别采用了图像记忆，区别记忆，首尾记忆，循环记忆，节奏记忆，韵语记忆，形象记忆，联想记忆等多种记忆方法，这种独具匠心的设计保证了孩子对知识视听记忆的准确性和可靠性，起到了事半功倍的作用。

一是根据偏旁记忆生字,加偏旁换新字,例如,“包”字加上三点水就是“泡”,“令”字加上王字旁,就变成玲,减偏旁换新字,例如,“优”减去单人旁变成“尤”,换偏旁变新字,例如,哇-娃-蛙-洼-挂.此类方法识字学生非常喜欢,我们可以让孩子们用这种方法在课外阅读中积累识字,在课上作汇报.二是根据构字法：学习象形字要善于发挥孩子的想象帮助记忆,例火,禾等独体字；会意字,是有关联的字合起来,如比,从；指示字先分析是什么事物,再观察加点部分的意义如刃,本；形声字要认清形旁声旁,还要对比形近字记忆；转注字,一般是部首相同,意义相近,例如老考,项颠.假借字,就是借用了其他字的读音,与本字在意义上没有联系,例如,长,原意是头发长,假借为县长的长.三是把复杂的字拆分成几部分记忆,例如,嚣字可以分成四个“口“夹击一个“页”字,庵字可拆分为“广大电”三个字来记忆.只要老师在教学时注重识字方法的引导,相信孩子们不用去苦苦的书写五遍十遍就可以轻松记忆.四是可以把特别难记的字编成顺口溜或者字谜：“燕”字的孙中山革命未成,蒋介石口谈和平,傅作义北平起义,毛泽东四面围攻.像这种蕴含故事的谜面很受学生欢迎.还有通俗的“王大娘白大娘,一起坐在石头上.”等等.五是识字途径要广泛,例如户外广告,日常生活用品,电视剧字幕等,但最应引起重视的是通过课外阅读积累生字,因为记字如记人,陌生人见过一次可能就会忘记,多见几次就认识了,常见就连他的音容笑貌也非常熟悉了,认字也是同样的道理,文章读得多了字自然认识的也多了,而且还会看到同一个字在不同语境中的利用,字的意思和用法也就迎刃而解了.因此我们要善于在课外阅读中积累生字.只有不断变换识字的方法,孩子们才会渐渐对识字感兴趣,如果我们激发了孩子识字的兴趣,就会很快把孩子们引上享受阅读的征途!也为每个孩子喜欢学习,会学习语文打下坚实的基础!