孔子因材施教翻译

孔子因材施教翻译

问题一：孔子因材施教古文的注解和翻译 子路问:“闻斯行诸?”
子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?”
冉有问:“闻斯行诸?”
子曰:“闻斯行之。”
公西华曰:“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”
斯：就。
诸：合音词。放在句中，解释为“之于”。
也：是否。
兼人：好勇过人。
敢问：冒昧地问。敢：表敬副词。
由：指子路。
赤：即公西华本人。
求：即冉有。
退：指做事不果断，缩手缩脚。
翻译:子路问孔子： “听到鼓励的话就干起来吗？”
孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”子路问孔子： “听到鼓励的话就干起来吗？”
冉有也来问：“听到什么就行动起来吗？”
孔子说：“应该听到后就去实行。”
公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”
孔子说：“冉有做事缩手缩脚，所以要激励他的勇气。子路好勇过人，所以我让他谦退。”问题二：急求《孔子因材施教》译文 原文
子路问:“闻斯行诸?” 　　子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之?” 　　冉有问:“闻斯行诸?” 　　子曰:“闻斯行之。” 　　公西华曰:“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’;求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。” 　　子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”译文
子路问孔子： “听到什么就行动起来吗？” 　　孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！” 　　冉有也来问：“听到什么就行动起来吗？” 　　孔子说：“应该听到后就去实行。” 　　公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。” 　　孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”
字词解释
1.斯：什么 　　2.诸：代词 　　3.也：是否 　　4.兼：过，比得上概述（启示）
因材施教的故事好像与我们学习为人处事关系不大，实则不然，只有老师对每个人有一定的了解，并能因材施教，才能让我们各尽其材，有所进步。所以这不仅是老师的责任，也是要求进步的学生对自己的要求，要按自己的兴趣和才能去学习，才能更有效率地得到收获，获得进步。问题三：孔子因材施教的故事 急用！ 有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。
孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。” 冉有与子路二人，后来从政都有成就，多亏孔子的教育有方啊！
心理学上将人的气质分为四种类型，子路坦率莽撞，可能属于胆汁质；而冉有谦虚谨慎，可能属于粘液、抑郁质混合型。班主任老师要能够同各种气质、不同性格的学生打交道，建立和谐的师生关系。