《表哥驾到》 1.“我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如我现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得

《表哥驾到》 1.“我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如我现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得

1.“我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如我现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得
改变来这儿做客的计划。”
这句属于（心理）描写，其作用是（写出我不想让表哥来我家，以免承受更大的家庭压力）
2.“我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮风下雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。”
这句属于（心理）描写，其作用是（写出我不想让表哥走，以便能与这位新结识的朋友有更多更深的交往）
3.天暗得出奇，还闪电打雷。我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。
“天暗得出奇，还闪电打雷”属于（环境）描写，其作用是（照应我当时失落、郁闷的心情）

《顶碗少年》
1.”场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。“
这句属于人物的（肖像、动作）描写，其作用是（从正面描写出了顶碗少年在第二次表演失败后紧张不安，失去信心的状态）
2.“观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。” 这句属于（侧面）描写，其作用是（侧面描写出了观众因为顶碗少年第二次表演失败而失去了信心，不忍心看他再一次失败）
3.“这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。”
“全场响起了暴风雨般的掌声”运用了（比喻）修辞手法，其作用是（生动形象地写出了人们对顶碗少年勇敢战胜自我的精神的肯定）

4.为什么说“这真是一场惊心动魄的拼搏！”
答:因为这是顶碗少年战胜自我的拼搏，是他以勇敢战胜心中的怯懦的表现。
《滹沱河和我》
1.“从远远的左边望到远远的右边，那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来，看不到头尾，我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的鳞。这时我才感觉到这没有一点生气的皮（不管它是蛇的，还是河的）跟在草丛里曲曲折折游动的蛇一样的可怕。我知道，蛇说来就来，你还没有瞅得清，它早已从草上窜走。滹沱河也一定是这样。”

这段文字作者运用了（虚实结合）的描写方法，其作用是（描绘了干涸的滹沱河景象，化静为动，化虚为实，写出了滹沱河在我心中的重要位置）

2.“下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。”

这句运用了（比喻）修辞手法，其作用是（生动形象地写出了滹沱河雄伟、磅礴的气势）

3.“但是，我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像战栗的大地似的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。”这句话运用了（比喻、拟人）修辞手法，其作用是：（生动形象地写出了滹沱河的神秘、野性的特点，我把滹沱河藏在心里也就是把故乡藏在心里，表达了“我”的思乡之情）