再别康桥诗朗诵下载

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朗诵诗歌的技巧 ：范文《再别康桥》

朗诵诗歌需要了解：

1、作者写作的背景。
2、诗歌的结构特点。
3、重点词语的运用。
4、作者所要表达的思想感情。

     诗歌部分

  作者：戴文

朗诵诗歌需要了解：

1、作者写作的背景。
2、诗歌的结构特点。
3、重点词语的运用。
4、作者所要表达的思想感情。

范文：《再别康桥》 
 作者: 徐志摩
 
1.轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
　
2.那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
　
3.软泥上的青荇xing4，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
　
4.那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
　
5.寻梦？撑一支长篙（高），
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
　
6.但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
　
7.悄悄的-我走了，
正如我-悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走-一片-云彩。

1. 徐志摩简介

    徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽因，度过了一段美好的留学时光。

 
2.再别康桥诗的背景

    诗人1928年秋重到英国。再次来到剑桥大学。这时徐志摩已经与妻子张幼仪离婚，而林徽因也嫁给了梁启超的儿子梁思成，从此林徽因成为徐志摩梦中可望而不可及的一个完美身影。徐志摩娶了社交名媛陆小曼。徐志摩在北平教书，而陆小曼坚持留在上海，于是徐志摩只得经常在平沪两地奔波。1931年11月19日徐志摩搭乘济南号邮机从南京飞向北平，飞机在山东党家山上空撞山炸毁，诗人也遇难身亡。

3. 诗的写作特点 ：再别康桥的三美形式

一、绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了"云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草"等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说......作者通过动作性很强的词语，如"招手""荡漾""招摇""揉碎""漫溯""挥一挥"等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。　　 

二、音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。　　 
    A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。　　 
    B、音节和谐，节奏感强。　　  
    C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。　　 

三、建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节四句，每句字数并不多。单行和双行错开一格排列，错落有致，在整齐中又有变化，给人以美感。

四、诗人的思想感情

   再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。徐志摩在剑桥大学读书时候深爱着才貌双全的林徽因，但是始终没能成为眷属。林徽因与梁启超的儿子梁思成结婚。他的再别康桥就是回忆在剑桥大学时的美好时光。
康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的激情. 
    为什么“我不能放歌”呢？ 
    从梦境回归现实，不忍心惊扰康桥的宁静 。回忆的感受是幸福温馨的，现实的感受是伤感惆怅的。