某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验：（1）图1中仪器a的名称是______；（2）完成此实验正确的操作顺序是（填序号）______；

某实验小组利用图1所示仪器进行“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验：

（1）图1中仪器a的名称是______；
（2）完成此实验正确的操作顺序是（填序号）______；
①溶解；②把配好的溶液装入试剂瓶；③称量；④计算
（3）按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称）______；氯化钠固体在水中的溶解速度较慢，请写出两项加快氯化钠固体溶解速度的措施：______、______；如果仪器a中有少量水，就直接倒入氯化钠固体进行溶解，则所配制的氯化钠溶液的质量分数______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；
（4）小原按图2的操作称取氯化钠，小民发现小原的操作有错误．你认为小原操作中的错误是______；她称取的氯化钠实际质量为______g；
（5）小民所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为（水的密度约为1g/cm3）______；取少量所配制的溶液于试管中，向其中滴入2滴石蕊试液，则溶液的颜色为______．

解：（1）图中仪器a为溶解时用作容器的烧杯；
故答：烧杯；
（2）用氯化钠固体配制溶液的操作步骤为：计算配制时需要溶质氯化钠和溶剂水的量，使用天平称取氯化钠、使用量筒量取水，倒入烧杯中用玻璃棒搅拌进行溶解，完全溶解后装瓶贴标签保存；
故答：④③①②；
（3）为加快氯化钠的溶解，需要用玻璃棒搅拌，而图中缺少玻璃棒；
故答：玻璃棒；
加快固体物质溶解通常可采取以下方法：用玻璃棒搅拌，加热或把固体碾碎；
故答：搅拌、加热或减小颗粒大小；
由于烧杯中残留的水分不是量取的范围内，属于多出的水，因此由于水分的增加而使所配制溶液质量分数偏小；
故答：偏小；
（4）图示的操作过程中，称取氯化钠时，氯化钠固体放在右盘进行称取，属于错误操作，这一错误致使砝码质量减去游码的质量才是所称氯化钠的质量，砝码15g，游码左侧示数表明游码质量为3g，因此所称氯化钠质量=15g-3g=12g；
故答：称量时砝码和氯化钠的位置放反了；12；
（5）据图3可知所量取水的体积为82mL即82g水；据氯化钠称取操作可推测：小组的同学想要称取15g+3g=18g氯化钠进行溶液的配制；综合以上分析，该组的同学原计划称取18g氯化钠和82g水配制100g18%的氯化钠溶液；
故答：18%；
氯化钠溶液中性，不能使紫色的石蕊试液发生颜色变化，所以溶液仍为紫色；
故答：紫色．解析分析：（1）根据仪器图辨识仪器，正确写出仪器名称；
（2）根据溶液的配制步骤，对操作进行排序；
（3）根据配制过程所需要仪器，对照图中所提供仪器，找出图中所缺仪器；就如何加快固体溶解提出两种解决措施；分析操作中存在的错误对配制结果的影响；
（4）根据操作图，分析操作中错误操作，并就操作读取称取的数据推断所称固体质量；
（5）分析小组中各同学操作错误，推断他们原计划所要称量的量．点评：把称量的药品放入烧杯中溶解时，烧杯要保持干燥，未完全溶解时搅拌不要使水溅出，这些细节都会造成所配制溶液不符合要求．

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题