以是什么结构

以是什么结构

问题一：“以”是什么结构，什么偏旁 【以结构】
结构：左右
部首：人罚汉字首尾分解： 匕人
汉字部件分解： 以
笔顺编号： 5434
笔顺读写： 折捺撇捺问题二：以是什么结构 左右结构问题三：中国古代建筑结构主要是以什么结构为主? 以木构架为主的结构方式 中国古代建筑惯用木构架作房屋的承重结构。木构梁柱系统约在西元前的春秋时期已初步完备并广泛采用，到了汉代发展得更为成熟。木构结构大体可分为抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最为普遍。抬梁式结构是沿房屋进深在柱础上立柱，柱上架梁，梁上重叠数层瓜柱和梁，再于最上层梁上立脊瓜柱，组成一组屋架。平行的两组构架之间用横向的枋联结于柱的上端，在各层梁头与脊瓜柱上安置檩，以联系构架与承载屋面。檩间架椽子，构成屋顶的骨架。这样，由两组构架可以构成一间，一座房子可以是一间，也可以是多间。斗栱是中国木构架建筑中最特殊的构件。筑美艺墅为你解答问题四：上学以前是什么结构类型 个人觉得不是短语
应该属于一个状语吧
我不太懂
下面的说是方位短语，我们没学过
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等.
1、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（名词短语）
2、并列短语一般前后可以互换位置.
例如： 工厂　农村　我　你　他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序.
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同.
例如： 姐姐和我（名词＋代词）　勤劳　勇敢　不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”.
⑴ 定＋中（名、代）,如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵ 状＋中（动、形）,如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”.
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
四、述补短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急
五、形补短语
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语.
结构助词“得”是补语的标志.
例如： 机灵得很　密得不透气 漂亮极了
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如：
觉悟提高　思想解放　阳光灿烂　心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语.
例如：
今天星期三　明天国庆节　他中等身材
七、复指短语
两部分组成,语法地位一样,所指内容相同,意义上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做同一成分.
例如：
首都北京　厂长老王　华罗庚教授　他自己　咱们学生　母子二人
鲁迅先生　美丽这个词 春秋两季　 封建统治阶级枣地主　我们每一个人
复指短语都是名词性的,中间一般不能加入虚词；加后意义有变化.
例如：
我们渔民,我们的渔民.一些复制短语中间可以加入指量短语,如：我们渔民,我们这些渔民.
八、方位短语
由名词或动词加上方位词组成,表示处所、范围、时间.
例如：
井冈山上　 月光下　 他们之间（名词）
吃饭以前　 改革中　 回收之间（动词）
树林东边　 操场上（处所）
六十分以下　三十岁以上（范围）
开会以前　 一年以上　解放后枣（时间）
九、量词短语
由数词或指示代词加上量词组成.
1、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
2、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回.
十、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成.
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务）　对群众（说）　从现在（起）　关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候......余下全文>>问题五：房屋有什么结构 一般而言，建筑物以其结构类型的不同，可以分为砖木结构、砖混结构、钢筋混凝土结构和钢结构四大类。
钢混结构住宅 ——这类住宅的结构材料是钢筋混凝土，即钢筋、水泥、粗细骨料（碎石）、水等的混合体。这种结构的住宅具有抗震性能好、整体性强、抗腐蚀能力强、经久耐用等优点，并且房间的开间、进深相对较大，空间分割较自由。目前，多、高层住宅多采用这种结构，但这种结构工艺比较复杂，建筑造价也较高。钢筋混凝土建筑里又有框架结构、框架—剪力墙结构、框—筒结构等。
所以说框架结构是钢混结构的一种。框架结构住宅，是指以钢筋混凝土浇注成承重梁柱，再用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、浮石、蛭石、等轻质板材隔墙分户装配而成的住宅。适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。框架结构的住房除了抗震性能好以外，还具有可以自由分割的特点。一套房子之内，卧室、客厅、书房等可以由购房者重新分割、重新组合。问题六：人的基本结构是什么样的? （一）人体概况：
1、四部：头、颈、躯干、四肢
2、三层：皮肤、肌肉、骨骼
3、二腔：颅腔、体腔（包括胸腔和腹腔）
4、一管：椎管
（二）人体的基本结构：
1、细胞：基本结构、形态多样
2、组织：概念、四种基本组织的形态结构特点、分布、功能
3、器官：概念、主要器官
4、系统：概念、人体的八大系统（名称及功能）
5、结构层次：细胞→组织→器官→系统→整体
（三）人体是统一整体：
1、从结构方面看
2、从功能方面看
本章重难点提示
1、人体的基本结构。重在要使学生学会正确的观察方法、认知顺序和使用术语正确表达的能力。
2、人体四种基本组织的结构特点、分布及功能。重在观察和分析比较，以及渗透结构与功能的适应关系。
3、人体是一个统一的整体。重在让学生在活动中体会人体各器官系统之间的协调关系及神经系统的调节作用，联系实际理解这一抽象的内容。
4、通过学习活动，使学生意识到学习人体生理卫生知识的必要性和紧迫性，从而对这门课产生兴趣。
关于两个教学难点 的处理
本章有两个教学难点 ：一是组织的结构特点、分布和功能，二是人体是一个统一的整体。组织的结构特点、分布和功能在同一章节里，理论性的知识比较集中，增大了学生学习的难度；关于人体是一个统一的整体，对初二学生来说仍是比较抽象和难以理解的。
（一）关于“组织的结构特点、分布和功能”难点的处理。
1．联系实际，增强学生对组织的感性认识，激发学生学习的兴趣。
人的四种基本组织，学生还是第一次接触到，有些陌生。教学中，注意联系实际，可以增强学生对组织的感性认识，既有助于学生记忆和理解，又能激发学习的兴趣。如讲上皮组织，让学生回忆做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验时，是在何处刮取的上皮细胞？让学生以此理解上皮组织的分布（体内各种管腔壁的内表面）。通过这些实际例子，就使得四种基本组织贴近了学生的生活，使学生不再感到陌生，降低了学习的难度。
2．让学生通过插图比较、实验观察，掌握四种基本组织的结构特点。
插图直观、形象、生动，让学生通过对插图的比较观察，能加深印象，提高记忆的效果。如，让学生把上皮组织的两幅插图与结缔组织的两幅插图对比观察记忆，学生就会发现它们两者的结构特点恰好相反：上皮组织“细胞排列紧密，细胞间质少”，结缔组织“细胞间隙大，细胞间质较多”。这样，学生就很容易记住。通过这样的对比观察，学生就比较清楚地记住了四种基本组织的结构特点。
之后，让学生通过显微镜观察区分四种基本组织，进一步熟悉四种基本组织的结构特点。为了检查学生掌握的情况，可以事前把玻片标本上的标签除去，贴上编号，让学生通过观察说出各编号玻片标本的组织名称。
3．前后照应，加强新旧知识的联系，巩固所学知识。
本章所讲述的内容，特别是有关细胞、组织、器官和系统的知识，与后面各章讲述的各个器官系统的形态结构和生理功能，以及卫生保健知识，都有不同程度的联系。因此，在以后的教学中，注意前后照应，加强新旧知识间的联系，能巩固所学知识。如，讲皮肤的结构和功能时，可以联系上皮组织的结构特点和分布；讲述表皮的角质层和真皮的构成时，联系上皮组织和结缔组织的保护功能。
（二）关于“人体是一个统一的整体”难点的处理。
1．让学生从人体的构成来理解人体是一个统一的整体。
人体是一个统一的整体，与人体严整、完美的结构是分不开的。细胞是人体的结构和功能的基本单位，一些形态和功能相似的细胞和细胞间质构成组织，由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具......余下全文>>问题七：克是什么结构? 5分克
拼音：kè
总笔划：7
繁体字：克
汉字结构：上中下结构
字义：
1.能够：克勤克俭。
2.战胜，攻下：攻克。克复（战胜敌人并收回失地）。
3. 制伏：克服。克制。克己奉公。以柔克刚。
4.严格限定：克日。克期。克扣。
5.消化：克食。
6.公制重量单位或质量单位：一克等于一公斤的千分之一。
7.中国西藏地方的容量单位，一克青稞约二十五市斤；亦是其地积单位，播种一克种子的土地称为一克地，约合一市亩。问题八：“以”是什么结构，什么偏旁 【以结构】
结构：左右
部首：人罚汉字首尾分解： 匕人
汉字部件分解： 以
笔顺编号： 5434
笔顺读写： 折捺撇捺问题九：中国古代建筑结构主要是以什么结构为主? 以木构架为主的结构方式 中国古代建筑惯用木构架作房屋的承重结构。木构梁柱系统约在西元前的春秋时期已初步完备并广泛采用，到了汉代发展得更为成熟。木构结构大体可分为抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最为普遍。抬梁式结构是沿房屋进深在柱础上立柱，柱上架梁，梁上重叠数层瓜柱和梁，再于最上层梁上立脊瓜柱，组成一组屋架。平行的两组构架之间用横向的枋联结于柱的上端，在各层梁头与脊瓜柱上安置檩，以联系构架与承载屋面。檩间架椽子，构成屋顶的骨架。这样，由两组构架可以构成一间，一座房子可以是一间，也可以是多间。斗栱是中国木构架建筑中最特殊的构件。筑美艺墅为你解答问题十：看着是什么结构 根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，根据部件与部件的方位关系，
独体字结构又称为单一结构。合体字结构主要有以下几种：
?（左右结构）
如：挣、伟、休、妲
2.?（上下结构）
如：志、苗、字、胃
3.?（左中右结构）
如：湖，脚，溅，谢
4.?（上中下结构）
如：奚、髻、禀、亵
5.半包围结构：
（1）.?（右上包围结构）
如：句、可、司、式
（2）.?（左上包围结构）
如：庙、病、房、尼
（3）.?（左下包围结构）
如：建、连、毯、尴
（4）.?（上三包围结构）
如：同、问、闹、周
（5）.?（下三包围结构）
如：击、凶、函、画
（6）.?（左三包围结构）
如：区、巨、匝、匣、臣
6.?（全包围结构）
如：囚、团、因、囹、圆
7.?（镶嵌结构）
如：坐、爽、夹、噩
所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。也有人将上下结构中形如“品、晶、森”的汉字的结构称为“品字结构”；把形如“?、?、燚”的汉字结构称为“田字形结构”。