甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．探究活动一：实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的

甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．
（1）甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．
探究活动一：

实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置，无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊
结论1．该气体是（填化学式）．
2．该气体能与石灰水反应．
该反应的化学方程式为．探究活动二：
该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表．
????????实验步骤实验现象实验结论一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色结论：该气体与水发生了化学变化（2）乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究．请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容．
编号操作方法实验目的A探究铁在干燥空气中的生锈情况B向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封C探究铁在有空气和水时的生锈情况一周后，编号为的试管中的铁钉最易生锈．

解：（1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊，故该气体是二氧化碳．二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故活动探究一

这个答案应该是对的