怎样做一个称职的教师

怎样做一个称职的教师

一、重视调动学生学习积极性、主动性，重点突出，讲究实效、注重启发、培养兴趣、讲课用普通话； 二、辅导时从易到难，把握梯度，学生的作业认真批改、讲评； 三、认真辅导，热情耐心，因材施教，对不同层次的学生用不同方式对待； 四、具有良好的师德和强烈的工作责任心; 五、做到管教管导、教书育人，以身作则，言传身教，为人师表； 六、教师要面向全体学生，全面提高学生的学习成绩，做到刻苦钻研、勤奋学习，认真备课，抓住基础；把握重点、难点，根据学生实际，不断改进教学方法； 七、要勤于积累自己的教学资料，及时总结教学经验，不断提高业务水平及教学能力； 八、每个教师言行举止，要对学生起好示范和表率作用；讲究文明礼貌、衣着仪表、整洁端正；上课精神饱满，教态认真，谈吐文雅，口气亲切，不讽刺，挖苦学生； 九、教师接待学生家长时以表扬学生为主，不在学生面前向家长告状，有问题时争取家长配合一起教育，共商如何教好孩子的措施和方法，不得做任何有损本家教的行为和言语； 十、认真辅导，热情耐心，因材施教，对不同层次的学生用不同方式对待； 十一、对每位学生提出的问题需热情及时解答，来不及时可先让学生做其他作业，不得把学生晾在一边； ELh爱心家教 十二、从“爱心”出发，坚持疏导方针，关心后进学生，不得以任何形式辱骂、侮辱学生，不得以任何方式体罚或变相体罚学生； 十三、上课时教师不得长时间坐着不动，有空时应来回巡视，发现学生遇到困难时，主动指导学生解决问题； 十四、对于学生的作业订正后仍需复查，直至全部正确为止，同时帮助学生及时复习、讲解相关的知识点，注重学习方法； 十五、上课时不得看无关的杂志、报纸等一切和上课无关的书籍,不得接打电话、收发短信等和上课无关的行为； 不过现在 能做到这些的教师可不多

一、 做一个情感型的教师：教师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。从教育心理学的角度来看，教育过程是教育者和被教育者“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。心理学的研究也表明：只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。反之，在师生“心理需要相抵忤，心理交流多梗阻”的情况下实施教育，会引起学生在接受上的对抗性。教师的真情投入往往是很重要的教育力量。上课时充满感情色彩的语调，能够把学生的注意力吸引得牢牢的；教育学生时设身处地的关心，能够让学生心存感激；在学生犯严重错误的时候，一番义正词严语重心长的话语会让学生痛哭流涕；与学生亲近时的童心未泯或者真情流露，则更能够拉近师生间的距离。这种真情也有可能是刻意为之的，但是一定得是真实的，而不是虚伪的，造作的。 二、做一个科学型的教师：转变管理者的角色位置，要允许学生犯错误，“我允许自己的学生第100次犯错误，我也有101次面对学生犯错误的耐心”科学，就是要研究不同年龄的学生特点，遵循学生身心发展规律，制定不同的教育目标。建立“平等的、团结的、民主的、和谐的新型师生关系”，包容学生的优点、成绩，宽容学生的缺点、不足，用赏识、信任的目光，真诚地告诉学生——“我相信，你能行！ 三、做一个艺术型的教师：春风化雨，润物无声。 所谓艺术，就是可以醉人而不知，育人而不觉。犹如细细的春雨，柔柔的春风，不知不觉滋润学生的心田。