如何增强教师主人翁意识

如何增强教师主人翁意识

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维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动我校教育教学工作又好又快发展。

1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则，津补贴发放以工作绩效（教师量化积分）考评结果作为主要分配依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与津贴分配。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行一月一评，及时公示。
四、考评程序
1、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配绩效工资。
2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放（柏杨教学点由市坪中心小学全程考评，与中心完小教职工考评办法一样）。

这是宏观层面的问题。至于采取如何的手段，取决于你所在的行政权威的大小。 如果仅就一般的学术性质的解答，可以如下： 1重要意义：对教师职业的社会影响、人文道德继承、民族国家未来发展的重要性的阐述 2经济手段：民以食为天，对从事教师职业的人辅以一贯的高薪，推动其内在的积极性和社会尊重 3提拔条件：公开提升的条件和形成阶梯制，有持续上升的通道；并强化淘汰，不断吸纳优秀者进入，形成引力和压力相结合的动态区间 4理想志向：弘扬理想和志向的历史性影响，定期褒扬优秀教师，使其中优秀事迹以地方志或行业志的形式被记录下来