化石是怎么形成的图片

化石是怎么形成的图片

问题一：化石是怎么形成的图片 时间 气候 温度等等问题二：化石，图示 10分化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。以恐龙化石为例，图示化石的形成过程。其他生物的化石形成过程也是一样的。根据图示，可判断出①处岩石是岩浆沿着地壳薄弱地带，侵入地壳上部或喷出地表，冷却凝固而形成的岩浆岩．因此①处岩石在地表的部分为喷出岩，喷出岩具有气孔构造．故选：B．考虑是否能接受无特效，能接受再看下面几点，不能接受就不用考虑入手了；皮肤比较精致，游戏中有彩蛋，开W时候，大嘴的眼睛会亮。除了没特效，各方面性能还是很不错的问题三：什么是化石？ 通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解绐尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出叮万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
参考资料：百度知道问题四：化石形成的过程图 这是我在百度图片上搜的问题五：请专业老师指点一下我的这块石头，是化石？还是自然形成的图案？ 30分是化石问题六：五年级科学教案下化石是怎样形成的 1、讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。
2、学生活动
观察化石并对他们进行分类。
3、学生交流
将自己的分类结果与同学交流
思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？
4、化石形成的模拟实验（教师演示实验）
思考：这个实验说明了化石是如何形成的？
5、作业：
恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物，后来突然从地球上消失。
科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。
那么你知道哪几种恐龙呢？
收集关于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。
第二课时
6、学生活动：
展示恐龙档案卡，比一比谁制作的更精美。
7、学生活动：
阅读教材上相关的资料，推测恐龙灭绝的原因。
将推测的结果填入表中。
8、交流：
将自己的推测结果与同学交流。
12、生物进化的秘密
教学目标：
1、能解释适者生存，自然选择的含义；
2、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程；
3、关注一些和进化有关的有趣问题；
4、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。
教学重点：
理解物竞天择、适者生存的含义，能以某种生物为例阐述生物进化的过程；
教学难点：
举例说明某种生物的进化过程。
教学准备：
相关图片、资料
教学过程：
第一课时
一、引言：
在我们地球上，生存着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。我们现在看到的生物与远方时期的生物有很大的差异（灯片或其它电教手段出示相关图片）。这是为什么呢？从这节课开始，我们来探究一下生物进化的过程。
二、讲授新课
（一）活动1（搜集和整理有关英国科学家达尔文的资料，与同学交流）。
1、教师：简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。
（板书：自然选择）
2、学生将自己搜集和整理的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。
3、说一说达尔文的科学精神对自己的影响，我们应该向达尔文学习些什么？
（脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神）
4、教师结合学生讨论，进行小结。问题七：恐龙的化石的图片 恐龙化石的形成恐龙死后，身体中的软组织因腐烂而消失，骨骼及牙齿等硬体组织沉没在泥沙中，处于隔氧环境下，经过几千万年的沉积作用，骨骼完全石化而得以保存。此外恐龙生活时的遗迹，如脚印、恐龙蛋等有时间也可以石化成化石保存下来。1、石化和掩埋当恐龙死去并很快地被沉积物或水下泥沙所覆盖时，石化过程就开始了。这些沉积物中含有细小的颗粒，会在尸体表面形成一层松软的覆盖物。这条“毯子”可保护动物尸体免受食腐动物的侵袭，也可隔绝氧气，抑制微生物的分解。2、石化过程恐龙的骨骼和牙齿等坚硬部分是由矿物质构成的。矿物质在地下往往会分解和重新结晶，变得更为坚硬，这一过程被称为“石化过程”。随着上面沉积物的不断增厚，遗体越埋越深，最终变成了化石。而周围的沉积物也变成了坚硬的岩石。这个过程是极其缓慢的。3、回归地表在石化回归地表的过程中，还有许多危险。在成千上万的石化过程中，周围的岩石可能会弯曲变形，这样化石就会被压扁。另外，地壳底部的高温也有可能让化石熔化。逃过这些劫难后，还得有人赶在化石从周围岩层中分离前找到它，否则化石就会碎裂消失。4、恐龙化石的类别恐龙残体如牙齿和骨骼化石是我们最熟悉的化石，这些都被称之为体躯化石；至于恐龙的遗迹（包括足迹、巢穴、粪便或觅食痕迹）也有可能形成化石保存下来，这些则被称为生痕化石。这些化石是我们研究恐龙的主要依据，据此我们可以推断出恐龙的类型、数量、大小等等情况。体形巨大的翼龙是怎么飞上天的？对此，科学家们有不同的认识。一些人认为，那些巨大的翼龙根本就不会飞，它们不能像鸟儿一样振动自己的翅膀，但是它们可以先爬到高处，迎风张开巨大的双翼，这样就可以借助上升气流，使自己在空中滑翔。另一些人认为，翼龙翅膀上的膜非常坚硬，而且翅膀的外侧有像框架一样的筋骨相连，所以它们能像鸟儿一样扇动翅膀。由于它们的翅膀非常大，稍稍拍动一下就可以获得巨大的反作用力，使自己飞起来。这两种观点究竟哪一个是正确的，目前还没有结论，也许不久的将来，你就可以破解它呢。3/21页在恐龙统治陆地的时候，海洋也同样被一些巨大的爬行动物占领着。它们与陆地上的恐龙和空中的翼龙是近亲，也用肺呼吸空气，一般也产卵。它们是海洋中的霸主，有些长着锋利的牙齿，为的是捕食其他鱼类。这些爬行动物多多少少长得有些像今天的鱼类，有人就认为它们是鱼变的，也有人认为今天的鱼是它们变的。这些海中巨怪也有不少种类，像我们今天有的鳗、龟、蛇、鳄等等，过去也都有相似的种类。如鳗龙，如蛇颈龙等等。薄板龙是最长的蛇颈龙，全长可达15米。它的脖子大约为躯干的两倍。像这条鱼龙，简直就和今天的鱼一模一样。4/21页鳗龙是蛇颈龙的一种，在日本发现过它们的化石，经测量，它们的身长约7、8米。而且它们有锋利的牙齿。问题八：如图为拍摄于台湾省野柳海岸地质公园的海洋生物化石照片，据图回答该景观的形成过程顺序正确的是（　　） A．图为拍摄于台湾省野柳海岸地质公园的海洋生物化石照片，根据照片的化石，说明是沉积岩，经过外力作用沉积形成沉积岩后，经过地壳抬升运动，出露地表，后在海水的侵蚀作用下，形成了照片中的景观．故正确；B．图为拍摄于台湾省野柳海岸地质公园的海洋生物化石照片，根据照片的化石，说明是沉积岩，应该先经过外力作用形成沉积岩，故不符合题意；C．图为拍摄于台湾省野柳海岸地质公园的海洋生物化石照片，根据照片的化石，说明是沉积岩，经过外力作用沉积形成沉积岩后，经过地壳抬升运动，出露地表，后在海水的侵蚀作用下，形成了照片中的景观．故不符合题意；D．图为拍摄于台湾省野柳海岸地质公园的海洋生物化石照片，根据照片的化石，说明是沉积岩，应该先经过外力作用形成沉积岩，故不符合题意．故选：A．

谢谢了